Κατά το τρέχον σχολικό έτος, οι μαθητές της Α΄ τάξης του σχολείου μας με τη συνδρομή τεσσάρων εκπ/κών, πραγματοποίησαν δράση αναφορικά με τις διαμαθητικές σχέσεις. Οι εκπ/κοί που είχαν την ευθύνη για το συντονισμό και την υλοποίηση των δραστηριοτήτων της δράσης είναι αλφαβητικά οι εξής: Καριώτου Παναγιώτα, Λαμπόγλου Παναγιώτα, Μανιάτη Ελένη, Στόικου Ασπασία.
Στόχος της δράσης αυτής ήταν η πρόληψη και η αντιμετώπιση ανεπιθύμητων μορφών συμπεριφοράς των μαθητών, μέσω της καλλιέργειας της αποδοχής του διαφορετικού, του αλληλοσεβασμού και της συνεργασίας, καθώς και η αντιμετώπιση της επιθετικής συμπεριφοράς με οποιαδήποτε μορφή, λαμβάνοντας υπόψη τους ποικίλους παράγοντες, που έχει αποδειχτεί ότι άμεσα ή έμμεσα επηρεάζουν την εμφάνιση του φαινομένου. Η σωστή αντιμετώπιση όλων αυτών των παραγόντων στο σύνολο τους μπορεί να φέρει πολύ θετικά αποτελέσματα στην εκπαιδευτική διαδικασία, τη στοχοθεσία και βελτίωση της σχολικής ζωής,
Για την υλοποίηση των στόχων της δράσης έγινε προσπάθεια στις προγραμματισμένες δραστηριότητες να ενσωματωθούν διαδραστικά και βιωματικά στοιχεία, καθώς και εργαλεία τεχνολογίας τα οποία θα λειτουργούσαν ευνοϊκά στο να κινητροποιήσουν και να εμπλέξουν τους μαθητές.
Για το λόγο αυτό, στον προγραμματισμό είχαν συμπεριληφθεί ενημερωτικές δράσεις και δράσεις ευαισθητοποίησης σε θέματα σχέσεων μεταξύ εφήβων από ειδικούς επαγγελματίες, προβολή ταινίας, ανάλυση ποιημάτων και αποσπασμάτων λογοτεχνικών πεζών έργων, δημιουργία βίντεο και αφίσας, συννεφόλεξου, καθώς και διενέργεια αθλητικών αγώνων.
Η ομαλή και εύρυθμη σχολική ζωή και ο καταλυτικός ρόλος που αυτή έχει στην ψυχοκοινωνική ανάπτυξη του εφήβου-μαθητή, την ευημερία και την ακαδημαϊκή του πρόοδο αποτελεί προτεραιότητα ανάμεσα στους στόχους του σχολείου μας και των λειτουργών του, και αυτό ακριβώς το πλαίσιο ήταν ο γνώμονας που καθόρισε την επιλογή και εφαρμογή της συγκεκριμένης δράσης.
Όλες οι δράσεις και το υλικό του προγράμματος βρίσκεται στους παρακάτω συνδέσμους:
Βιωματικές Ασκήσεις στην ενότητα "Συγχώρεση"
Φωτογραφίες από τις δράσεις του προγράμματος